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英语早教,到底合不合适?

  当今社会经济全球化,英语已经成为国际通用语言,不会英语就等于少了一种生存技能,这其中的重要性不言而喻。现在越来越多的家长,特别是“80”后的年轻父母,更加意识到宝宝学习英语的必要性。那么宝宝应该从什么时候学,怎么学呢?这些都是让家长们困惑的问题。

  珠珠妈

  我家宝宝1岁半了,从她出生起我就给她听一些英语儿歌,平时跟她玩也会教她几个单词。我发现她记忆力很好,现在已经会说几个简单的英语单词了,不知道什么时候可以系统地教她学英语呢?

  小飞妈

  我家宝宝2岁3个月了,我一直没教他学英语,因为我和他爸爸的英语都不太好,发音也不太标准,我怕自己教宝宝对他将来的英语学习有不好的影响。可是现在大家都早早地教宝宝学英语,我也不想让宝宝输在起跑线上,不知道是不是应该给宝宝报一个英语班呢?

  宝儿妈

  我家宝宝也1岁多了,现在正在学说话呢。我觉得孩子还太小,他一边学着中文,又让他学英语,可能会出现中、英文夹杂的情况,最后他会弄不清楚到底应该用什么语言来表达,这很容易给孩子学习语言造成困难。

  宝宝学英语确实是一个争议很多的话题,父母们对此也有不少疑问。那么宝宝学习英语是否越早越好?上了早教英语班的宝宝将来英语能力就强吗?父母在宝宝学英语的过程中又应该扮演什么样的角色呢?让我们来听听专家的建议。

  刘丽湘:宝宝什么时候学英语不重要

  宝宝语言发展大致呈现以下特点(当然,对于不同的个体会有些差异)——

  l 在3个月时,宝宝会发出一些咕咕声,或“a” 、“o”等声音。

  l 进入7个月,宝宝开始咿呀学语,发出连续的元音音节。他的这些发音可能没有什么实际的意义,他只是在玩声音,从而肯定自己的发音能力。

  l 1岁左右,宝宝的发音开始由语音转入词汇。

  l 2岁左右,宝宝进入“语言爆发期”,他不仅会自言自语,而且特别会模仿成人说话。

  由此可见,宝宝的语言发展可以分为不同的阶段,而且每个阶段,宝宝语言能力发展的重心都不一样。科学实验表明,人接受外来语言的最佳时期是 0-12岁。12岁以后,人的语言接受系统就会慢慢关闭,母语保护也已逐渐形成,如果这时候再去接受外来语言,学习的难度就会相应增大,有可能达不到孩子 应该达到的水平。

  宝宝及早学习英语,是有一定优势的。

  这表现在——

  1) 宝宝尽早学习英语,在发音、听力、语感上的表现较占优势

  如果在宝宝很小的时候就给他提供英语的语音环境,给予他不同语音的刺激,可以让他在前10个月的语音敏感期熟悉不同语言的语音,为他将来学习这门语言打下基础。

  2) 年幼的宝宝记忆力好、模仿力强

  宝宝从出生后,就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音,看到的影像,以及触摸到的东西,渐渐地组成有意义的概念,到了一两岁时,宝宝就能模仿大人的发音,逐渐进入“语言爆发期”。

  3) 可以给脑细胞丰富的刺激

  美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为,讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿,在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。因为语 言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素,在幼儿时期给予宝宝两种语言的刺激,能促进他大脑两半球之间的协调,加强神经细胞之间的联系。

  但这也并不代表晚学英语的孩子,就学不好英语。因为个人语言发展的不同阶段对语言的理解并不相同,较晚学习英语的孩子,可能对句型结构较为清楚,有益于日后的深度阅读。

  另外,语言是思维的基础,没有一门语言作为基础,宝宝思维的发展就会受到影响。因此,父母从小让宝宝学习外语需注意方法得当,才能带给他更多的益处,否则就会得不偿失,甚至会适得其反,导致宝宝的语言发展出现以下问题——

  * 语言发育迟缓,正常说话的时间比同龄宝宝要晚。

  * 语言表达混乱,把两种以上的语言混着说,出现交流障碍。

  * 妨碍宝宝思维的发展。

  因此,宝宝什么时候学英语不重要,重要的是:教宝宝学英语的方法合不合适,宝宝自己喜不喜欢学英语。

  李玲:父母对宝宝学英语的心态很重要

  很多父母都认为宝宝只有尽早把英语学好,将来在社会上才更有竞争力,才能更好地适应社会的发展。可是宝宝们并不懂这些“大道理”,在他们年幼的 心里只有“玩”是唯一的工作。爸爸妈妈让宝宝学英语的心态很重要,尤其对于年幼的宝宝来说,学英语要遵循宝宝的意愿,千万不要强求。

  1)英语学习以培养兴趣为主

  如果有良好的双语环境,宝宝很快会熟练掌握第二种语言。如果没有良好的双语学习环境,即使宝宝背了很多单词,会说简单的对话,其实对英语的掌握

  也是非常有限的。因此在婴幼儿阶段,应以培养宝宝英语学习的兴趣、获取语感、养成大胆开口说英语的习惯为主要目的。对于年幼的宝宝来说,学习英语应该也是 在“玩”。如果宝宝对学英语很感兴趣,学起来就不会吃力。

  同时,婴幼儿学英语的特点是可以只读不拼,以听说为主,培养基础的英语交际能力。如果采用成人学习英语的方式强迫宝宝拼写、背诵枯燥的单词,就会泯灭宝宝学英语的兴趣,今后再让宝宝学英语就会事倍功半了。

  2)爸爸妈妈不可急于求成

  宝宝学习语言需要经过一段吸收语言的沉默期,才能应用语言,即经过一年多的“输入”才开始有“输出”。因此,父母不必急着让宝宝说英语,可以多为宝宝提供日常英语教育的环境氛围,并耐心地等待、观察和教育。

  还有不少给宝宝报了英语特色班的父母,总爱在接宝宝的时候,急着问宝宝“今天学什么英语了”,“你会不会说”,“会唱什么英语歌”等等。宝宝也

  许是不想说,也许是还在熟悉阶段讲不清楚,但是如果父母总这样催问,久而久之就会降低他们学习英语的兴趣,同时也会让宝宝不自信,从而越来越不愿意开口。

  3)选择英语老师要具体情况具体分析

  一般都认为外教的语音纯正,语言规范,宝宝跟着外教能够学习到标准的发音和正确的语法。但是除了语言规范,外教还需具有相应的教师资质认证,有

  的外教不懂儿童心理,也没有良好的教学方法,因此也不一定能开展有效的教学。相反,一些经验丰富、资质良好的中教更能够与宝宝充分交流,及时发现宝宝学习 中遇到的问题和困难。因此,父母在为宝宝选择英语特色班时,不一定要盲目追求全外教课程,在老师的选择方面,也要具体情况具体分析。

  4)切勿偏废其他方面的学习

  很多父母一心想让宝宝在英语学习方面有不俗的表现,因此,会让宝宝在英语学习方面加大时间和精力的投入,但是别忘了,宝宝的发展应该是全面的,不要只顾学英语而忽视了其他方面的教育。

  总之,爸爸妈妈们首先应该了解宝宝,观察宝宝,然后努力为宝宝创造良好的语言环境,找到合适的学习方法和途径,同时要关注宝宝的全面发展,让宝宝快乐地学习英语。

  康建琴:父母在家如何教宝宝学英语

  年幼的宝宝日常生活中接触最多的是爸爸妈妈和家庭环境,如果父母想要自己在家教宝宝学习英语,可以采取一些寓教于乐的方法。

  1)多听

  0-3岁的宝宝,语言学习多偏向于“声音”的刺激,“听”是宝宝快速吸收语言的开端。如何为宝宝准备一个听英语的环境呢?除了经常播放一些英语

  教材的CD以外,为孩子播放轻松快乐的英语歌谣,会是一个很好的入门方式。除此之外,2-3岁的宝宝正处于“语言爆发期”,语言模仿能力极强,播放CD可 以尽早地让宝宝模仿标准的发音,为今后的学习奠定良好的基础。

  2)多看

  宝宝都喜欢看动画片,爸爸妈妈可以选择一些宝宝喜欢的动画片反复播放。活泼的动画、可爱的角色以及吸引人的剧情,都让宝宝很自然地进入虚拟的情境中,熟悉英语说法,学会用句型,增强听、说能力。但爸爸妈妈一定要根据宝宝的情况循序渐进地进行。

  3)多玩

  “玩”是宝宝注意力最集中、学习力最强的时候。通过游戏的方式,能够减少学习的压力,让孩子快快乐乐地、在不经意间就学会了英语。因此,爸爸妈

  妈可以设计一些英文认物的小游戏,或选择一些有启发性、互动性和趣味性的图书。另外,也可利用多媒体互动的方式,通过动画、图像、声音、文字的组合,来引 发宝宝学习英语的兴趣。

  4)多说

  学习语言对于婴幼儿来说,重在有一定的语境,重在有人使用这种语言和他交流。华盛顿大学语言与听觉科学系教授帕特丽夏·库尔曾对两组9个月大的

  美国婴儿进行了测试。第一组与讲中文的成人待在一起,玩玩具、说话。经过12次的相处,这一组的宝宝们学会了识别中文语音。而另外一组婴儿则用录像带播放

  中文课程取代成人说话,小宝宝们便什么也没学到。这个实验告诉我们,宝宝学习外语的能力非凡,但缺少了感情联络,学习效果并不明显,因此,宝宝与爸爸妈妈 在日常生活中用英语交流是非常重要的。

  5)亲子共读

  对于年龄稍大一点儿的宝宝来说,妈妈可以跟宝宝一起读一读英文的小故事。如今有不少绘本都是双语的,妈妈可以先用中文给宝宝讲一遍,再用英文讲,让宝宝体会到用不同语言阅读的乐趣。另外,爸爸妈妈的陪伴与鼓励也可以让宝宝有更大的学习动力,并增强亲子之间的感情。

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